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为什么要学习少儿编程？

学习少儿编程——培养编程思维

在学习编程中，孩子将会经历分析问题、拆解问题，才可以解决它的过程，从而获得一种解决问题的能力，这就是所谓的编程思维，理解编程思维对数学思维、逻辑能力的培养都大有益处，呈贡少年编程培训课程哪家好，呈贡少年编程培训课程哪家好。

学习少儿编程——提高择校竞争力

在国内，呈贡少年编程培训课程哪家好，随着国家对科技创新越来越重视，很多中学和高校都会参照孩子的综合能力作为录取考量。拥有编程技能、编程竞赛成绩的孩子，在小升初、名校录取等方面都会有优势。

学习少儿编程——提高学习成绩

编程学习的过程，会融合数学、几何、物理等学科知识，这些在课堂上比较抽象的概念，在编程里将被运用在可视化的情境里，让孩子更好理解与记忆，从而提高数学等学科的成绩。

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学习少儿编程的优势有哪些？

1. 强化孩子的逻辑思维能力。编写程序重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，孩子必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这个过程对孩子分析事物逻辑性有极大的提升。

2. 培养孩子的专注力和细心度。排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以，在写程序过程中，排错是无法敷衍了事，得过且过的，这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

3. 提高孩子的耐心。当父母的一定遇到过这种情况，带孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，总是要跑来跑去到处吵闹玩耍。此时，有的人会拿出手机当做娱乐，孩子的注意力瞬间被拉了回来，开始安静的坐在位置上玩耍。以游戏项目作为课程，就是运用这种特性，让孩子在游戏中学习，寓教于乐，但他们不只会玩到游戏，更会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。

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为什么要学智能机器人编程？

拓宽眼界：可参加机器人奥林匹克竞赛；提高孩子创新思维，开发儿童智力；玩中学、学中练，培养创新人力。

学习：多学科融合，涵盖物理、数学等；开发大脑逻辑，启迪少儿智慧；结合孩子天性，更好的发挥自我。

综合素质：团队合作以及动手能力的培养；主动思考与发现和解决问题；善于发现生活中的科学奥秘。

机器人课程作为STEAM教育的重要载体，通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。  智能机器人课程教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。        

孩子学编程的主要阶段：

孩子学编程佳年龄段是六岁到成人之间的时间段，大概从六岁、七岁开始，孩子就可以适当地接触编程教育。如果孩子掌握了基本的学习能力，对学习有着积极性和探索的欲望，那就可以尝试让他接触编程语言。一般来说，入门级的编程语言有scratch和python。前者偏向模块化，引导孩子快速入门，后者融合稍微复杂的知识帮助孩子进阶学习。更深入的理解语言与机器之间的作用机制。在孩子对编程有一定的掌握后，就可以让孩子选择学习其他编程语言。推荐学习的编程语言：Java、JavaScript、C++、等。编程理论是枯燥的，需要不断自己的学习兴趣，才能让 自己坚持学习下去。比如给自己适当地设定一些简单的目标，通过简单目标的设定，这样可以让自己长期保持学习的动力，循序渐进地学习，潜移默化地顿悟编程的含义。     昆明青少年编程哪家培训课程好？

重视少儿编程教育的原因：

1、少儿编程能够给孩子带来的好处

少儿编程能够帮助孩子培养逻辑思维能力和想象能力。

计算机是一种程序式的运行方式，必须将要解决的问题思路和顺序导入到其中，然 后让计算机一步一步的去工作并反馈出特定的结果。

学习编程能够培养孩子的逻辑思维和抽象思维，80％的孩子在学习少儿编程后对自然科学的理解能力有提升。

2、少儿编程能够帮助孩子怎样思考

少儿编程能够帮助孩子培养逻辑思维能力和想象能力。

计算机是一种程序式的运行方式，必须将要解决的问题思路和顺序导入到其中，然后让计算机一步一步的去工作并反馈出特定的结果。

学习编程能够培养孩子的逻辑思维和抽象思维，80％的孩子在学习少儿编程后对自然科学的理解能力有***提升。

3、少儿编程能增加孩子学习积极性吗

少儿编程教育可以明显增强孩子的自信心，

并提高做事情的专注力。

完整的参与能够有效提高孩子做事情的专心度，一步步建立后的程序更能够增强孩 子的自信心让他们更有勇气地面对学习和生活中可能遇到的挫折。  

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编玩边学的游戏化教育：

编玩边学根据学习者对游戏的天生爱好心理和对新鲜的互动媒体的好奇心，将游戏作为与学习者沟通的平台，使信息传递的过程更加生动，从而脱离传统的单向说教模式，将互动元素引入到沟通环节中，让学习者在轻松、愉快、积极的环境下进行学习，真正实现以人为本，尊重人性的教育，重视培养学生的主体性和创造性，有利于培养学生的多元智力素质。

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